作者： (日)七田真 
出版社： 江蘇少年兒童出版社 
開(kāi)本： 7.00
定價(jià)： 32開(kāi)
用紙： 膠版紙
 

簡(jiǎn) 介： 《開(kāi)發(fā)嬰幼兒的智力和才能》的作者七田真，是日本著名嬰幼兒早期教育家、教育學(xué)博士、世界和平功勞大騎士勛章獲得者。

節(jié)選：

嬰幼兒的能力是這樣發(fā)展的：

　　從誕生開(kāi)始至六歲為止的三個(gè)發(fā)展階段

　　為了讓嬰幼兒天生的卓越素質(zhì)和才能得到良好的發(fā)展，我們必須對(duì)有關(guān)嬰幼兒的發(fā)展階段有一些了解。嬰幼兒能力的發(fā)展可以分為以下三個(gè)階段：

　　第一階段：從誕生開(kāi)始至出生后半年是接受能力(感覺(jué))的發(fā)展期。第二階段：出生后半年至三歲是表現(xiàn)能力(創(chuàng)造力)的發(fā)展期。第三階段：三歲至六歲是思考能力(技能)的發(fā)展期。

　　第一階段是接受能力最強(qiáng)的時(shí)期。我們應(yīng)以最大的熱情來(lái)關(guān)注這個(gè)最容易被忽視的時(shí)期。第二、第三階段是緊接著第一階段之后的重要時(shí)期，我們也必須意識(shí)到，在這個(gè)時(shí)期應(yīng)該種下優(yōu)質(zhì)的種子。

　　下面，我們就各個(gè)階段來(lái)分別加以說(shuō)明。

　　第一階段接受能力(感覺(jué))的發(fā)展期

　　在嬰兒的感覺(jué)中，發(fā)展得最早的是聽(tīng)覺(jué)，它幾乎與嬰兒的誕生同時(shí)出現(xiàn)；但是，用兩只耳朵同時(shí)捕捉一個(gè)聲音，據(jù)說(shuō)是在嬰兒出生兩周之后。耳朵在這個(gè)時(shí)候的敏感性最強(qiáng)，它會(huì)在周?chē)h(huán)境的刺激下明顯地發(fā)育起來(lái)，并逐漸形成與環(huán)境相適應(yīng)的聽(tīng)覺(jué)能力。然而如果沒(méi)有受到過(guò)刺激，其聽(tīng)力將得不到發(fā)展，即遵循才能遞減法則。

　　其次是視覺(jué)的發(fā)育。嬰兒能夠用雙眼凝視某一個(gè)點(diǎn)，是在出生后一個(gè)月左右，但這時(shí)眼睛的運(yùn)轉(zhuǎn)還不夠靈活，也不能夠認(rèn)知物體。到三四個(gè)月時(shí)，眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的肌肉基本長(zhǎng)好，運(yùn)轉(zhuǎn)的功能開(kāi)始啟動(dòng)，這時(shí)是視覺(jué)最敏感的時(shí)期。與聽(tīng)覺(jué)一樣，才能遞減法則在這時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)。所以，此時(shí)就應(yīng)該給嬰兒看優(yōu)美的圖畫(huà)。

　　皮膚的感覺(jué)在嬰兒出生時(shí)幾乎已經(jīng)遍布了全身，但是到達(dá)四肢的各個(gè)部位乃至手指的機(jī)能，一般認(rèn)為需要大約五個(gè)月的時(shí)間。

　　至于嗅覺(jué)和味覺(jué)，似乎嬰兒出生時(shí)就已經(jīng)具有了，不過(guò)，在五個(gè)月時(shí)它們才開(kāi)始進(jìn)入敏感期。

　　嬰兒在三個(gè)月左右時(shí)，母親要是靠近他并對(duì)他講話(huà)，他便會(huì)露出笑容。這是因?yàn)槁?tīng)覺(jué)和視覺(jué)已經(jīng)開(kāi)始共同產(chǎn)生作用了。主管聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的腦細(xì)胞在大腦中的位置正好相反，所以刺激分別傳送到這兩個(gè)地方，使得記憶力隨之得到增強(qiáng)。

　　給嬰兒聽(tīng)歌曲的時(shí)候，讓他躺在那兒聽(tīng)，遠(yuǎn)不如母親一邊抱著一邊給他唱效果好，因?yàn)檫@時(shí)聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)同時(shí)在產(chǎn)生著效應(yīng)，所以記得更牢。

　　像這樣把感覺(jué)組合起來(lái)的刺激，不僅使刺激的效果成倍增長(zhǎng)，還使得大腦回路更復(fù)雜，產(chǎn)生1＋1＞2的效果。

　　總的來(lái)說(shuō)，嬰兒常常處于一種學(xué)習(xí)的饑餓狀態(tài)，在記住周?chē)H人容貌的三四個(gè)月時(shí)，嬰兒就結(jié)束了他的第一次學(xué)習(xí)。如果就此打住，聽(tīng)其自然發(fā)展，孩子便會(huì)陷入饑餓狀態(tài)。于是，像吮吸手指這種自慰行為就出現(xiàn)了(吮吸手指是擺脫寂寞和不滿(mǎn)足的一種補(bǔ)償行為)。

　　所以，這一時(shí)期可以給嬰兒看圖畫(huà)書(shū)，同時(shí)反復(fù)地給他唱譜上曲調(diào)的詩(shī)歌。一開(kāi)始，嬰兒可能沒(méi)有任何反應(yīng)，一個(gè)星期、十天地反復(fù)下去，不久，他的大腦就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)回路，開(kāi)始顯示出興趣來(lái)。

　　感覺(jué)的接受能力最強(qiáng)的時(shí)候，是在嬰兒出生后不久到六個(gè)月前后這段時(shí)間。在這一時(shí)期里，系統(tǒng)性地給予嬰兒逐漸增強(qiáng)的刺激，便可培育出接受能力極強(qiáng)且相當(dāng)敏銳的感覺(jué)來(lái)。

　　在感覺(jué)能力的發(fā)展期里，父母應(yīng)該注意的是，在給予嬰兒豐富語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，再給他聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)以及看優(yōu)秀的美術(shù)作品。

　　現(xiàn)在大部分的母親都比較注重給嬰兒聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有百分之八十的母親給嬰兒聽(tīng)錄音帶或CD。然而，很多母親都沒(méi)有意識(shí)到要給嬰兒看名畫(huà)。

　　繪畫(huà)的教育也必須從嬰兒剛一誕生時(shí)就開(kāi)始。正如嬰兒需在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)會(huì)語(yǔ)言一樣，嬰兒的生活環(huán)境中也不能沒(méi)有圖畫(huà)。

　　據(jù)說(shuō)嬰兒從眼睛能看見(jiàn)東西開(kāi)始，就是伴隨著色彩的熏陶而成長(zhǎng)起來(lái)的。由于這個(gè)原因，畫(huà)家不知不覺(jué)地在繪畫(huà)中帶上了地方色彩。比如北海道出生的畫(huà)家，他的畫(huà)中就自然地流露出其本土色彩?？梢?jiàn)周?chē)沫h(huán)境對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)具有非常大的意義。

　　剛剛出生的嬰兒，會(huì)無(wú)意識(shí)地受到眼前色彩的影響。房間里所有的東西都有顏色，在陽(yáng)光的照射下產(chǎn)生不規(guī)則的反射，這樣便改變了室內(nèi)空氣的顏色。如果在空蕩的墻壁上掛上一幅畫(huà)，房間里的氣氛頓時(shí)就煥然一新了。這并不是因?yàn)樾睦碜饔?，而是源于從?huà)上反射出來(lái)的不規(guī)則光線(xiàn)。

　　大人對(duì)這種反射光線(xiàn)并不留意，但據(jù)說(shuō)嬰幼兒和出色的畫(huà)家卻具有特殊的識(shí)別能力。嬰幼兒憑著超人的潛在力，連空氣的顏色也能敏銳察覺(jué)到。

　　所以，首先必須考慮家具以及其他物品的顏色。至于名畫(huà)，即使是復(fù)制品也行，把它掛在墻壁上，而且一個(gè)月?lián)Q一次?？傊M量多地給嬰兒看名畫(huà)。

　　在嬰兒四個(gè)月左右時(shí)便要開(kāi)始給他看圖畫(huà)書(shū)了。這時(shí)的書(shū)必須富有美麗的色彩，書(shū)上面的文字最好具有像詩(shī)一樣的韻律。由于色彩及優(yōu)美音調(diào)所具有的雙重效應(yīng)，嬰兒的大腦便會(huì)形成出色的回路。

　　福來(lái)貝爾從這里得到啟發(fā)，創(chuàng)作出了題為《母親的歌和愛(ài)撫的歌》。像這樣的圖畫(huà)書(shū)，對(duì)于四個(gè)月左右的嬰兒是最好的教材。

　　這個(gè)時(shí)期，關(guān)鍵的做法是要使嬰兒的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共同運(yùn)作起來(lái)。所以，要一邊給嬰兒看圖書(shū)，一邊對(duì)他唱歌、念詩(shī)、說(shuō)話(huà)。父母的這種意識(shí)非常重要。

　　另一個(gè)提請(qǐng)大家注意的重要理念是，要反復(fù)地給予嬰兒相同的東西。美國(guó)的斯特娜夫人，使得自己九歲的孩子考取了大學(xué)，她就是把一首優(yōu)美的詩(shī)的最初十行，在孩子一個(gè)月時(shí)就反復(fù)地念給他聽(tīng)。

　　從這個(gè)時(shí)期開(kāi)始，把像《桃太郎》這樣的故事講給孩子聽(tīng)，是將嬰兒引入文學(xué)殿堂的極好方法?！耙恢淮蟠蟮奶易?，咕?牘鈞氳廝匙嘔├怖怖駁南?水流了過(guò)來(lái)……”像這樣反復(fù)地用象聲詞念給嬰兒聽(tīng)，是一種非常好的方法。

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